בחירת מגמה בתיכון: איך מחליטים נכון ומה המשמעות לעתיד
כיתה ט׳ היא רגע ההחלטה על מגמות ויחידות לימוד. מדריך לתלמידים ולהורים על השיקולים, על הבונוסים בבגרות ועל טעויות נפוצות.
בסוף כיתה ט׳, תלמידים רבים בישראל עומדים בפני אחת ההחלטות החינוכיות הראשונות שלהם: בחירת מגמה לתיכון. מגמת ביולוגיה או פיזיקה, תיאטרון או מחשבים, כלכלה או אמנות, ולצד זה החלטות על רמת הלימוד במתמטיקה ובאנגלית. עבור ילדים בני חמש עשרה זו החלטה לא פשוטה, וגם ההורים מתלבטים לא מעט. האם לבחור לפי מה שמעניין או לפי מה שייתן בונוס? האם המגמה תקבע את העתיד המקצועי? במדריך הזה ננסה לעשות סדר בשיקולים.
מה זו מגמה ולמה היא חשובה
במערכת החינוך בישראל, תלמידי התיכון נבחנים בבגרות במקצועות חובה, ובנוסף בוחרים מקצוע מוגבר אחד לפחות ברמה של חמש יחידות לימוד. המגמה היא בדרך כלל המסגרת שבה לומדים את המקצוע המוגבר, והיא כוללת שעות לימוד רבות לאורך שלוש שנים. במקרים רבים התלמידים בכיתת המגמה לומדים יחד גם בשיעורים נוספים, כך שהמגמה משפיעה גם על החברה ועל האווירה בכיתה.
המגמה משפיעה על תעודת הבגרות, על הממוצע ועל האפשרויות בהמשך. מוסדות אקדמיים מעניקים בונוס לציונים במקצועות ברמה מוגברת, ויש מקצועות שבהם הבונוס גבוה יותר. מעבר לכך, המגמה יכולה לחשוף את התלמיד לתחום שילווה אותו בהמשך, או לחלופין לגלות לו שזה לא בשבילו.
עניין או בונוס
זו ההתלבטות המרכזית. מצד אחד, יש מגמות שנחשבות יוקרתיות ומעניקות בונוס גבוה בחישוב הממוצע לקבלה לאוניברסיטה. מצד שני, תלמיד שבוחר מגמה רק בגלל הבונוס, בלי עניין אמיתי, עלול להתקשות, להשקיע שעות רבות בלי הנאה ולבסוף לקבל ציון נמוך יותר מזה שהיה מקבל במגמה שמעניינת אותו.
יועצים חינוכיים רבים ממליצים לשים את העניין במקום הראשון. ציון גבוה במגמה שהתלמיד אוהב שווה לרוב יותר מציון בינוני במגמה יוקרתית. בנוסף, שלוש שנים הן זמן ארוך, ולימוד של תחום מעניין תורם למוטיבציה הכללית בבית הספר. עם זאת, כדאי לבדוק את הנתונים ולהבין את התמונה המלאה, כי לפעמים יש מגמה שמשלבת גם עניין וגם יתרון.
להכיר את התלמיד
לפני הבחירה, כדאי לחשוב על החוזקות ועל תחומי העניין של התלמיד. האם הוא נהנה מפתרון בעיות ומחשבה לוגית? אולי מגמות מדעיות או מחשבים יתאימו. האם הוא אוהב לקרוא, לכתוב ולהתווכח? אולי מגמות הומניות. האם הוא יצירתי ומבטא את עצמו באמנות, במוזיקה או בתיאטרון? המגמות האמנותיות יכולות להיות בחירה מצוינת, וחלקן מעניקות גם בונוס משמעותי.
חשוב לשמוע את התלמיד עצמו. הורים נוטים לעיתים להשליך את החלומות או את החששות שלהם על הילדים, וזה טבעי, אבל ההחלטה צריכה להיות של התלמיד, בליווי ובתמיכה של ההורים. שיחה פתוחה, בלי לחץ, תעזור להגיע להחלטה שהתלמיד מרגיש שהיא שלו.
איסוף מידע
רוב בתי הספר מקיימים ערבי מגמות, שבהם המורים מציגים את התוכניות, ותלמידים ותיקים מספרים על החוויה. כדאי להגיע, לשאול שאלות ולהתרשם. הנה כמה שאלות שכדאי לשאול:
- כמה שעות שבועיות דורשת המגמה, והאם יש שיעורים אחרי הצהריים
- מה כולל הלימוד, האם יש עבודת גמר, פרויקט או מעבדה
- מה ממוצע הציונים של בוגרי המגמה בבית הספר
- האם ניתן לעבור מגמה אם מתברר שהבחירה לא מתאימה
- מי המורה, ומה אומרים עליו תלמידים ותיקים
המורה הוא שיקול חשוב שלעיתים קרובות לא מקבל מספיק משקל. מורה מעולה יכול להפוך מקצוע שנראה יבש לחוויה מרתקת, ולהפך. שיחה עם תלמידים מהשכבות הגבוהות תספר הרבה.
מתמטיקה ואנגלית: רמת הלימוד
בנוסף לבחירת המגמה, בכיתה ט׳ או י׳ מתקבלות גם החלטות על רמת הלימוד במתמטיקה ובאנגלית. חמש יחידות במתמטיקה נחשבות לנכס משמעותי, הן בגלל הבונוס והן משום שחלק מהמקצועות באקדמיה דורשים אותן או ממליצים עליהן. עם זאת, זו רמה תובענית שדורשת השקעה רבה.
ההחלטה צריכה להתבסס על הציונים הנוכחיים, על ההמלצה של המורה ועל הנכונות של התלמיד להשקיע. חשוב לדעת שגם מי שמסיים בארבע יחידות יכול בהמשך לשפר את הבגרות, ושישנן דרכים להשלים פערים לפני האקדמיה. לחץ לבחור ברמה הגבוהה ביותר בכל מחיר עלול להוביל לתסכול ולפגיעה בביטחון העצמי.
המגמה לא קובעת את העתיד
חשוב להרגיע: המגמה בתיכון אינה קובעת את המקצוע של התלמיד בעתיד. רבים לומדים באקדמיה תחומים שונים לגמרי מאלה שלמדו בתיכון, ולעיתים קרובות הניסיון בצבא, בעבודה או בטיול משנה את הכיוון לחלוטין. תלמיד שבחר מגמת ביולוגיה יכול להפוך לעורך דין, ותלמיד ממגמת תיאטרון יכול להפוך למהנדס.
מה שכן חשוב הוא לצאת מהתיכון עם תעודה טובה, שתפתח כמה שיותר דלתות. ולכן הבחירה הנכונה היא זו שתאפשר לתלמיד להצליח, ליהנות וללמוד, ולא זו שנראית הכי מרשימה על הנייר.
כשמתברר שהבחירה לא מתאימה
לפעמים, אחרי כמה חודשים, מתברר שהמגמה פשוט לא מתאימה. התלמיד מתקשה, לא נהנה או מרגיש שטעה. במקרים כאלה כדאי לפנות ליועצת בית הספר ולבדוק את האפשרויות. בחלק מבתי הספר ניתן לעבור מגמה עד שלב מסוים בכיתה י׳, ובאחרים קיימים פתרונות כמו הוספת מקצוע מוגבר נוסף או לימוד חיצוני.
אין בושה בשינוי. עדיף לזהות מוקדם שהבחירה לא מתאימה ולתקן, מאשר להתעקש ולסבול שלוש שנים. ההורים יכולים לעזור בכך שיתמכו בתלמיד ויבהירו לו שטעות היא חלק מהלמידה.
לסיכום, בחירת מגמה בתיכון היא החלטה חשובה אבל לא גורלית. השילוב הנכון הוא בין עניין אמיתי, חוזקות של התלמיד, איסוף מידע מסודר והבנה של המשמעויות לגבי הבגרות. מומלץ להיעזר ביועצת בית הספר, לשוחח עם תלמידים ותיקים ובעיקר להקשיב לתלמיד עצמו. ההחלטה הטובה ביותר היא זו שתאפשר לו לגדול ולהצליח.
